教育部原副部长、国家教育咨询委员会委员、教育部基础教育教学指导委员会主任委员王湛：落实立德树人根本任务，“十四五”期间要注重做到“六个聚焦”。一是聚焦“五育并举”。着力构建全面培养、融合培养的体系，促进学生德智体美劳全面发展，落实立德树人根本任务。二是聚焦转变育人方式。近年来，党中央、国务院对深化教育改革、全面贯彻党的教育方针作出了一系列工作部署。党中央、国务院和教育部颁发了一系列重要文件，顶层设计全面系统。现在，关键是要把顶层设计加以落实，将国家意志进行专业化的转化，落实到教育教学领域，落实到育人的各个环节。重点是深化教学改革，转变育人方式。三是聚焦创新素养和创新人才培养。“十四五”期间，基础教育培养的学生是我国2035年到2050年期间各条战线的建设者和接班人，是担当国家走向强起来重任的一代新人。党的十九届五中全会提出，本世纪中叶，我国要进入世界创新型国家的前列。因此，基础教育要聚焦青少年创新素养的培养，培育创新人才。四是聚焦教育评价体制改革。党中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。当前，教育各个领域都在落实方案精神。招生考试制度改革是评价改革的关键，高考制度改革也正在不断推进。但基础教育领域的评价改革不仅仅是招生考试制度的改革，不能等考试制度改革完成后再去推进。评价改革要在教育领域的各个方面展开，包括教学评价、学校评价、学生评价等方面同步开展，营造良好的育人环境。五是聚焦高素质教师队伍建设。构建高质量教育体系的关键支撑是建设高素质的教师队伍。高素质的教育体系必须以高素质的教师队伍建设为基础。名校一定要有名师，教育名城一定要有一支高素质的教师队伍。六是聚焦教育生态优化。良好的教育生态既是构建高质量教育体系的必要条件，也是高质量教育体系的重要组成部分。学校、家庭、社会都要更新教育理念，凝聚发展素质教育的人才观和教育质量观，克服当前社会普遍存在的教育焦虑，为教育改革营造一个宽松的环境。让学生在学习中有幸福感，让家长在育儿中有幸福感，让学校、教师在育人中有幸福感。