经层层遴选、综合评审，区教育工作党委评选出20个党建工作优秀案例，获选的案例中，涵盖了学校党建与业务工作深度融合探索、主题党日实践性制度探究、青年教师培养模式研究、家校社协同育人生态建设等各个方面，充分展示了金山教育“三个三”党建质量提升工程取得的成果。

为发挥典型示范引领作用，持续提升金山教育基层党建工作质量和水平，即日起，对获奖案例进行展播。

以爱之名护花开 赋能成长谋未来

——上海现代化工职业学院特教工作党建案例

上海现代化工职业学院党委

自2017年以来，上海现代化工职业学院党委坚持以建机制、创环境、重保障、抓实效，强化党建对中职特教工作的引领。六年来，学院中职特教班内涵提升发展之路渐行渐宽，有力保障了残疾学生平等享有优质职业教育的权利。

初心引领，共赴特色之旅。学院特教中心、特教班的党员和教师为全面创设融“职业培养，教育启智，个体补偿，多元发展”为一体的特殊中等职业教育局面，几乎走遍了上海所有的特教学校，硬是从零起点走出了一条特色新路。

结对启智，共助身心康复。基础经贸党支部每周五到特教中心开展一对一无障碍阅读支持活动，帮助学生识字阅读，提高阅读兴趣。支部党员还协助特教中心带领学生前往金山区图书馆，让他们体验更广阔的阅读天地。

课程+实践，共融思政元素。特教中心开展多学科联动大教研，不断挖掘和强化课程思政元素，在走进金山非遗、感受海洋文化等课程+实践活动中，寓道于教、寓德于教、寓教于乐，提升了特教学生融入社会的能力、有助于未来实习就业。

校企合作，共拓就业渠道。特教工作启动伊始，学院党委就主动对接各单位部门，使特教班学生的实习和就业工作不断取得突破。“荼小爱”驿站、金山“田头超市”、上海果赞文化创意中心等企业与学院积极合作，更多元、更适合的岗位得以开拓。

党旗引航下，学院快速锻造出一支站位高、意识强、学识深、情怀浓的优秀中职特教教师队伍，走出了一条强管理、研课程、重实践、拓就业的中职特教“四融”创优之路。市级项目“中职特教个别化教育评估系统”作为特教系统首例项目顺利验收，特教团队获“金山区三八红旗集体”称号，学生有了更强的迎接未来挑战的能力。

二十大精神点亮思政课程 融合创新培育时代新人

——把党的二十大精神融入初中道德与法治课程的实践探索

上海市张堰第二中学党支部

张堰第二中学党支部认真梳理学习贯彻党的二十大精神与《道德与法治》课程的融合点，努力探索融合路径，全面推动“三进”工作，从而落实立德树人根本任务的时代要求，培养担当民族复兴大任的时代新人。

梳理融合点，丰富课程内容。思政课教师把新时代十年的伟大变革融入教材的“踏上强国之路”“创新驱动发展”单元，把新征程党的使命任务融入到课程的“民族复兴梦”“新时代的战略安排”等内容，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教育教学工作，帮助学生增强底气，提振信心，培育运用创新理论成果观察时代、把握时代、引领时代的政治认同。

找准切入口，培育核心素养。教师充分利用“学习强国”“红领巾爱学习”“青年大学习”“先锋上海”等平台资源辅助思政课教学，找准与学生生活的联系点、能激发学习动力的兴趣点、能引起共鸣的共情点，发挥学生主体作用，用喜闻乐见的方式营造深学细悟的浓厚氛围。

扩展学习面，促进知行合一。《道德与法治》课程从构建“大思政课”育人格局出发，引领学生从思政小课堂走进社会大课堂。一是结合单元目标，开展“百家村美传万家——新时代十年伟大变革”微方案征集等实践作业；二是结合一大会址研学、金山情研学等主题活动，强化理解感受人民至上、全面深化改革等时代现实。

党的二十大精神与《道德与法治》课程的融合，为打造有温度、有力量、有底色的思政课开阔了思路，为建设乐为、敢为、有为的思政教师队伍指明了方向，为培育有理想、有本领、有担当的时代新人奠定了基础，促进了教育强国建设任务的纵深发展。

党建引领下青年教师培养模式研究

——以朱行中学“青语堂”跟岗项目为例

上海市朱行中学党支部

为了进一步加强学校青年教师队伍建设，构建后备干部梯队，朱行中学党支部在已有的“青语堂”培养机制基础上，启动“青年教师管理岗位跟岗”项目，通过“123”培训模式，扎实推进跟岗项目，针对性地提升青年教师的综合素养。

立足“一个中心”，提高整体素质。提升青年教师的思想政治素质、业务素质、育人能力是项目中心目标。党支部通过理论学习、专家讲座、教学评优、课题研究、项目共建等形式，为青年教师适应不同岗位打下基础，并将培养评定结果作为职称申报、岗位任用的重要依据。

聚焦“两个引领”，赋能成长之路。党支部注重加强青年教师的思想政治教育，在“两月一次”集中理论学习、行政例会（扩大）学习中强化政治引领，提高他们的思想境界。同时，一批师德素养好、业务水平高的干部与青年教师签约结对，成为青年的导师，以个性化发展目标和专业规划，引领他们成长。

搭建“三个平台”，提升综合能力。党支部搭建共读一本书、共同参会交流等多样的学习平台，以学促行；搭建“三个一”（组织一次所在部门的活动、组织一场跟岗岗位的讲座或会议、撰写一篇跟岗心得）展示平台，以行促长；搭建自我评、导师评、群众评、组织评多元的评价平台，以评促思，帮助青年在了解自我、认识自我中实现自我提升。

党建引领下青年教师培养模式，通过管理岗位跟岗实践，从思想、学习、履职能力和反思研究等方面提升了青年教师的综合素质，拓宽了选人、用人的渠道，完善了学校后备干部梯队的培养机制，为促进学校保持可持续发展的良好势头夯实了基础。

I基金，爱无限

金山区石化第一小学党支部

石化第一小学党支部多年来坚持全面开展基层服务型党组织建设活动。党的群众路线教育实践活动开展以来，为了把服务群众落到更实处、更小处、更细处，党支部在“爱心放送”传统活动的基础上，成立了“I基金”，用实际行动充分践行群众路线。

I基金，爱心初萌芽。“I基金”中的英语字母“I”与中文“爱”同音，代表党员教师尽绵薄之力，以关爱和温暖扶助学生，也期待通过爱心志愿活动将教师们的爱撒向更多的家庭，弘扬爱心文化。

I基金，定心显规范。党支部通过定期（每学期开学第一周）、不定期（根据资金使用情况或突发事件）募集资金，为品学兼优、家庭贫困、家庭突发重大疾病或变故的学生颁发补助资金，激发他们积极向上的学习和生活态度。

I基金，暖心爱传递。结合学校实际，党支部加强了对来沪务工人员随迁子女的帮扶工作，通过基金捐助书包、图书等学习用品，让校园洋溢着阵阵暖流。正如孩子们所说，我们懂得这份爱，我们要付出更大的努力，取得更大的进步，不辜负学校的关心和厚爱！

如今，“I基金”已经进行至第六届。它强化了学校党支部的影响力和凝聚力，增强了党员干部、教师的服务意识和示范作用。用点滴之爱汇聚的汩汩甘泉，培养了学生积极向上的人生观和价值观，激发了学习的主动性和积极性，以及成人成才、报效祖国的远大志向。

坚持党建引领推进青年教师团队培养案例研究

金山区校产基建设备管理中心党支部

金山区校产基建设备管理中心党支部为推进党建工作和队伍建设深度融合发展，使青年教师快速成长为“专业强、业务精、品德高”的金山教育后勤服务战线主力军，围绕“聚焦服务育人，提升管理品质”核心理念，开展了《坚持党建引领推进青年教师团队培养的案例研究》。

党建引领，强化育人。针对日益壮大的青年教师队伍，党支部成立了金山区校产基建设备管理中心“匠新人”青年团队，以《金山区校产基建设备管理中心青年教师团队建设发展规划》为要求，夯实政治基础，强化专业发展，提高教科研能力水平，助推青年教师团队建设。

健全机制，全面培养。党支部完善“匠新人”青年团队学习机制、考核机制以及激励机制，编制手册，搭建平台、创设载体。青年教师通过制定个人发展规划、参与“8个一”工程、年终自我总结，不断向会组织、会管理的教育后勤保障人才目标迈进。

加强培训，提升能力。党支部注重引导青年教师转变思想观念，树立新形势下创新工作的紧迫感、危机感和责任感，积极参加各级各类培训和活动。通过不断丰富内容、创新模式、拓宽渠道和制定奖励政策，使“匠新人”团队培训成长计划顺利推进。

“匠新人”青年教师团队建设，进一步推动了党组织全面领导工作能力和水平的提升，营造了干事创业的宽松环境和浓厚氛围，激发了青年教师的内在驱动力，一大批青年教师在岗位上勇挑重担，服务金山教育后勤保障，为强国建设奉献青春和智慧。