聊天框

建大er

Q1

创创！看了上期的经验分享，我还是有一些疑问，可以帮我问问上期的学长吗？

A1

当然没问题了！快把你的疑问整理好发给我~

创创

建大er

Q2

创创你真好！我现在就发给你

A2

哈哈好滴~创创可是最宠粉的

创创

上期的经验分享可以点击下方图片跳转阅览哦~

项目负责人简介：

陈佳起，我校化学与化工学院研究生二年级学生，本科期间主持一项国家级大创项目《环保型碳量子点缓蚀阻垢剂的制备及其在水处理中的应用》并入选第十六届全国大学生创新创业年会。研究生期间连续两年获得学业奖学金，发表CSCD文章一篇（第一作者），CSCD、EI双核心文章两篇（分别为第一作者、第二作者）。

答疑解惑

Q1&A1

-Question-

好的开始是成功的一半。可能对于大多数同学而言，大创项目或许有些陌生和遥远，学长可以分享一下在接触项目之初的一些故事吗?

-Answer-

项目选题之初，我们查询了很多优秀老师发布的命题及其研究课题的相关信息，这为我们提供了一些选题的灵感来源，另外也可以通过学科竞赛的项目以及历年的大创项目来获取一些相关的信息。

在队伍如何组建方面，我认为起初成员较少时，可先进行大创整体框架的构建，随着思路的不断完善，来判断团队缺少哪些专业的同学，再通过多种渠道来发布大创团队组建信息。就我个人而言，我认为对于接触未知领域比较好的解决办法就是：先去了解领域现状、然后去尝试重复领域内经典的一些案例，随着实践与理论的逐步深入，慢慢地就会有个人独特的见解与成果的出现，随着时间的推移不断地推动知识与实践融合。

Q2&A2

-Question-

时间酿酒，余味成花。在课业之余，学长是如何平衡科研学习与课外活动的呢？

-Answer-

我的导师董社英教授常说：“人生如同一场马拉松，需要毅力与调整”，我认为科研学习与课外活动是一种相对的平衡，如何高效地进行科研学习就成为了解决问题的关键点，我比较建议的就是采用“二八定律”。“二八定律”是意大利的经济学家巴莱多提出的，他认为在任何一件东西中最重要部分的只占其中大约20%的一小部分，其余80%尽管占绝大部分，但却是次要的。那么我们需要学会将第二天的任务进行分解规划，然后选择最重要的20%去完成，完成之后可以根据实际情况去安排一些课外活动或者继续完成80%里面的20%的任务。

Q3&A3

-Question-

习近平总书记曾说过：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”关于如何提升自我，积累科研经验，培养社交和沟通能力，您有什么给学弟学妹的建议吗？

-Answer-

我认为我们可以在空闲时间通过了解不同领域来自我提升。首先了解不同领域内的基础内容，如框架、模式。随后通过兴趣驱动来确定个人感兴趣的方向，再去补充更加专业、深入的其余内容。在此过程中，我们可以通过各种社交平台、线下活动等过程，与他人进行沟通探讨，积累经验的同时锻炼社交沟通能力。最后，最重要的一点就是要克服跳出舒适圈时的不适感，这仅仅是‘海绵’跳向汪洋大海前的一段短暂的过程。

Q4&A4

-Question-

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。科研训练项目目前作为大学生的“第二课堂”实践载体，已经成为提升本科生综合素质和个人能力的关键因素之一。学长作为过来人能否谈谈科研训练对于本科生的毕业就业和读研方面有哪些影响呢？

-Answer-

我们在课堂上学到了很多的书本上的知识内容，我们需要通过实践将知识储备转化为实际成果，科研训练项目作为本科生的“第二课堂”实践载体，可以作为一个缓冲区来让同学们更早的去实现“知行合一”，可以激发对于探索科研道路的热情，也可以将本科教育中所学所知的能力得到进一步深化与提升，为我们将来读研奠定科研基础，也可作为一种阅历来丰富我们的求职简历。

对于读研来说，通过科研训练项目这种第二课堂的实践，有利于让我们加快向研究生思维模式的转变，在项目建设期间获得的成果也是可以作为推免或面试的加分项。总之，科研训练项目在我们课程学习之余可以多加关注，在过程中你一定会有意想不到的收获，期待有越来越多的同学作为讲述者来为我们分享你的科研训练项目历程。

END

来源丨 创新创业协会

编辑丨张致嘉

审核丨徐晓珊