人们在进行课题研究之前，会根据自己的课题内容进行设计与规划，并积极改进与修正，接下来让我们来看看个人课题研究计划的优秀模板推荐吧。

个人课题研究计划一

一、研究的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。

二、研究目的:回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。

三、研究措施：

1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。

四、本年度具体工作安排计划：

二月份：

（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。

（4）制定个人课题研究计划。

三月份：

（1）参加开题仪式。

（2）建立学生个人跟踪档案。

（3）在数学课题组内听课。

（4）进取参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

四月份：

（1）进取参与课题组开展的专题研讨课。

（2）进取参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。

（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

（4）上一堂课题研讨课。

[由整理]

九月份：

（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。

（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。

（4）及时上传材料，丰富博客资料。

（5）进取参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。

十月份：

（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。

（2）上好课题研讨课。

（3）参加课题组进行的课题研究。

十一月份：

（1）参加课题组进行的课题研讨课。

（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客。

十二月份：

（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。

（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。

（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。

（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。

（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。

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个人课题研究计划二

一、任教学科：数学

二、研究的课题：如何提高课堂效率

三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率

四、研究目标：

1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。

2、在实验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

五、课题研究的主要资料：

农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合

六、研究措施：

1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。

3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。

4、用心参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。

5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。

七、工作安排：

二.三月份

1、参加课题组会议，继续学习学校《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。

2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。

3、加强理论学习。

四月份：

1、网上对课题组教师评课、交流

2、网上对学校名师进行评课，并且写出听讲座的感受。

3、上好课题研究课。

4、群众备课。

5、收集整理研究成果。

6、充实“教师博客”的资料。

五月份：

1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。

2、群众备课。

3、收集整理研究成果。

4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。

5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。

六月份

1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流

2、撰写课题研究论文，交流课题论文。

3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示。

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个人课题研究计划三

一、课题的提出

新一轮的课程改革不仅仅要解决学生学什么的问题，更要解决怎么学的问题，这就涉及到学生学习方式的变革。小组合作学习作为课改中的一个鲜活的学习方式已经越来越引起人们的关注。有效的小组合作学习，将会让教学功能由接受灌输知识真正走向学生探究合作求得新知，真正走向素质教育。小组合作学习的价值越来越多地为教育界乃至全社会认同，它的有效运用成为体现新课程改革精神的重要标志之一。

在教学过程中，尽管我们在教学中努力体现新课标精神，在各年级学生中采用小组合作学习的形式，但在具体的操作实践中又有许多问题。结合我区正在推进“三步导学”教学模式的课堂教学改革，我校在课堂教学改革实践中，认为首先要解决的就是学习小组合作实效性的研究，因为学习小组在高效课堂中占主体地位，只有学习小组中的各成员全员参与、各负其责，才能使高效课堂真正的高效，通过一段时间的实践，我们总结了一部分经验，但也有很多不足。

为此，根据学校总课题《关于课堂学习小组的建设和小组学习策略的研究》的提出，本学期，我将继续在已有研究的基础上，了解和掌握在开展小组合作学习中存在的问题，分析这些问题形成的原因，“对症下药”寻找解决这些问题的对策和方法，细化操作过程，明确操作方法，加大操作的针对性，增强操作的可行性，提高操作的实效性。

二、课题研究的目标

总体目标：通过本课题的研究，形成一整套适合提高学生合作学习有效性的方法和策略，并在实践中提高小组合作学习的有效性。

具体目标：

1．调查分析本班课堂教学中的小组合作学习低效的原因，寻找对策，探索提高小组合作学习有效性的有效方法和途径，提高语文课堂教学效率。

2．科学的、合理的进行小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。

三、课题研究的内容

学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来开展。为了提高合作学习的有效性，必须重视合作技能的培养。即:学会倾听、学会讨论、学会表达、学会组织、学会评价。

1．课堂教学中小组合作学习低效情况的调查研究。

运用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法调查研究小组合作学习低效现象。

2．对调查的小组合作学习低效情况，通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析语文课堂教学中小组合作学习低效现象的成因。

3．课堂教学中提高小组合作学习有效策略的研究。

为学生创设情境、对学生进行科学分组并实施有效的组织；大力开展课前三分钟展示，树立每位学生的自信心，学生应增强合作学习意识和合作技能，大胆参与课堂小组活动，使小组合作学习发挥出最大的功效，提高课堂教学效率。

4．合作学习评价策略的研究。如何自我评价、教师如何评价才能提高合作学习的有效性等。

四、课题研究的措施

1．围绕课题积极开展集体备课。重视课前的教材研究与课后反思，提倡教师开展单元教材研究，集众人之智，学大家之长，加强对文本的理解，对教法的研究。课题要组增进团队意识，充分发挥同伴间的互助与合作精神，切实提高活动的实效性。上好研讨课，定班级、定人员进行研究。健全活动档案，做到有计划，有活动记载。

2．积极参加各级各类理论学习、说课、评课、沙龙研讨等活动充实课题研究。捕捉课题研究信息，搜集教学资源，加强信息交流，以便取长补短，资源共享。

3．在实践的基础上获得理论知识，定期交流，做好小结，利用空余时间阅读教育书籍，写好读书笔记，不断积累经验。

个人课题研究计划四

一、任教学科：五年级数学

二、研究课题：《小学数学学生课前预习习惯的培养》

三、研究目的：

1、使学生树立预习意识，提高对预习的兴趣，培养学生良好的预习习惯。

2、使学生掌握正确、科学的预习方法，增强学生自主学习的意识,提高学生的自主学习能力，为其终身教育打下良好的基础。

3、使学生学会预习、乐于预习、学会学习，提高学生获取知识的能力及学生的数学习惯，全面提高课堂教学的效率。

四、研究背景：

培根说的：“习惯是一顽强而强大的力量，它可以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是毁灭一个人。也正如萨穆尔，斯迈尔所说：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见，养成良好的习惯是很重要的，也是很必要的。《数学课程标准》也指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。这就是要求学生进行课前预习。预习是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预习是上好数学课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高数学课堂教学效益的有效途径。因此，教师引导学生养成基本的预习习惯，掌握基本的预习方法，然后逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，实现“教”是为了不“教”的理念。

五、课题研究的基本内容：

（一）、小学生预习习惯的理论分析

1、小学生数学预习的目的

2、小学生数学预习对学习数学的作用

（二）、培养小学生课前预习习惯的策略

1、强化学生的思想意识

2、给学生创设预习的时空

3、重视预习方法的指导

（1）、介绍预习方法。

（2）、指导预习方法

4、鼓励学生勤于思考，善于合作

5、巧用评价激励机制

课题研究计划模板

一、研究背景和意义

1.1 研究背景

（简要说明所研究领域的背景、现状和问题）

1.2 研究意义

（阐述研究的重要性、研究目的和预期成果）

二、研究目标和内容

2.1 研究目标

（明确研究目标和研究问题）

2.2 研究内容

（详细说明研究的具体内容和方法）

三、研究方法和技术

3.1 研究方法

（介绍所采用的研究方法和理论基础）

3.2 研究技术

（阐述所使用的数据采集、处理和分析技术）

四、研究计划和时间表

4.1 研究计划

（制定具体的研究计划、任务分配和流程安排）

4.2 时间表

（列出研究的时间表和进度安排）

五、研究成果评估和应用前景

5.1 研究成果评估

（评估研究成果的科学性、可靠性和创新性）

5.2 应用前景

（探讨研究成果的应用前景和推广价值）

六、研究经费和资源

6.1 研究经费

（估算研究所需经费和预算）

6.2 研究资源

（列出研究所需的资源和设备）

七、风险评估和应对策略

7.1 研究风险评估

（分析可能遇到的研究风险和问题）

7.2 应对策略

（制定应对策略和措施，降低研究风险）

八、参考文献

（列出所参考的文献和资料）

总结：

个人课题研究计划是一项需要系统性、规范性和科学性的工作。在制定研究计划之前，需要深入了解所研究领域的相关知识和方法，明确研究目标和意义。同时，需要制定具体的研究计划和时间表，并评估研究成果和应用前景。在研究过程中，需要注意风险评估和应对策略，保证研究结果的科学性和可靠性。最后，需要注意参考文献的规范性和准确性，保证研究成果的学术性和权威性。

《课题研究计划模板》

课题研究计划是一项重要的任务，必须经过细致的调研，制定出一个有效的计划，以确保课题研究的成功。下面是一个关于课题研究计划模板的文章：

课题研究计划模板是一种用于组织课题研究的有效方法，它可以帮助研究人员明确设置目标、制定计划、完成任务、评估结果等。具体内容包括：

一、研究背景：首先，要介绍计划的相关背景，如课题所涉及的学科领域、研究内容、研究目的和意义等。

二、研究目标：明确研究的目标，即要解决的问题，以及完成研究所需要达到的目标。

三、研究方法：针对研究的目标，列出研究计划，明确实验条件，以及使用的研究方法。

四、研究进度：明确研究的进度，列出实施研究的具体时间节点，以及实施步骤。

五、结果评估：对实施后的结果进行评估，分析出可能的问题，并给出改进意见。

以上是一份关于课题研究计划模板的简要概述，目的在于帮助研究人员更好地制定课题研究计划，以保证课题研究的成功。

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