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2020年的春天注定不平凡，前有白衣天使在抗疫前线“战事军前半生死”，后有人民教师在护生后方“雨打梨花深闭门”，庚子年的开学季被迫按下了暂停键，足不出户的师生及时开启了停课不停学，学习不掉线的网课特别体验。虽有种种局限与不足，但仍然各有各的精彩。
春来万物生，学习正当时，在主管领导的关心支持下，小白兔爱心俱乐部和诚敬儒文化号召广西陆川县传统文化德育教育实验校的老师们抓紧宝贵时间、共同研学王宝寨老师《学记思想与当代教育》的视频讲座，一周学、习一集，通过线上共学的方式深入学习学记教育的原理、原则、方法、要点，理清育人思路，提升教育智慧，以专业共同体唤醒老师内动力，帮助学校建设厚积薄发的师资团队，以期将国家立德树人的教育方针真正落地生根。
本期文案从95位分享老师中选取了16位老师的心得分享，真言肺腑，至诚感通，老师们学以致用必将快速提升师德、师能。希望与所有从事传统文化德育的教育工作者们相观而善，报团取暖，彼此赋能，相互成就。
南中小学曾荣敏 少先队大队辅导员
2020年3月4日
诵读：《弟子规》1遍 《大学》1遍 《礼记·学记》1遍
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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《学记》是中国最古老的教育理论，也是世界最早的教育理论。我们要学《学记》里面的教育思想，教育精神。中国和西方的教育理念能够中西合璧，融为一体，中国的教育将会再次领先世界。
发虑宪求善良，足以谀闻，不足以动作。就贤体远，足以动众未足以化民。是讲当领导、当班主任、当老师的基本条件，虑就是想法，宪就是规则。现在的善恶与经典说的善恶是有区别的。经典如何区分善恶?利他为善，利己为恶,利己不损人也是恶。作为老师起心动念都是为了学生，为家长，为学校，为国家，为人类才是善。
如果做到这一步，就能足以谀闻、有好的口碑，大家说你好，但还不足以动众。不能动众就感动不了学生，教不好学生。第二步就是就贤体远，足以动众。用圣贤的思想来教育孩子，选拔德行好的孩子当班干部才能带动班风。
体远就是无微不至地关心那些学困、贫困的孩子，用身教来感动学生。我能够发虑宪求善良，起心动念都是为孩子好，但是没有放大格局，现在看来自己真的还不够善良，所以成不了名师。现在要做的就是把自己的心摆到“利他为善”上，做到真正的“善”，用爱去感动学生，向化民成俗的境界不断精进。
感恩老师的谆谆教诲！感恩一切！
陆川县滩面镇新旺小学 校长黄胜辉
2020年3月6日
诵读：《弟子规》经典1遍
学习：《学记思想与当代教育》第一集
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听了王宝寨局长《学记思想与当代教育》第一集的讲学，并认真诵读《学记》1遍，感受非常深刻。中华传统文化博大精深，非常值得我们认真学习研读。开篇的引入使我们进一步了解到中国几千年的文化的重要及渊博，我们崇洋媚外，一心向外，转了一圈，最终学的还是中华优秀传统文化。何必多此一举了呢？作为中华儿女、中国人。我们对四书、五经、中华经典文化懂了多少呢？作为传道授业的教育工作者，我们又传承了多少呢？这值得深思，令人反省！
王宝寨局长讲了教育就是三步：1求善良，2就贤体远，3化民成俗。
想一想确实是简单明了。存在的问题就是思想的问题和力行的问题了。只要你想，只要你能贡献，只要你力行，那一定能办好教育，教好学生；解决当前的各种难题。为了立德树人的共同目标，我们共同努力吧！
这是我的一点思考与体会，感恩大家！
滩面镇中心学校陈金兰
2020年3月8日
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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听了王宝寨老师的《学记思想与当代教育》，记得最清楚的就是《学记》第一段的前两句——“发虑宪，求善良，足以闻，不足以动众。就贤体远……”经文的含义。感触很深，让我懂得了，要想与校长、家长、学生处好关系，必须导正初心，只有初心正、做教育才能感化人。如果我们班主任老师与校长不违背伦理、想他人之所想，不忘初心，那么就会方得始终。
还有如果想教化好学生，必须“就贤体远”。即“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”
“就贤”就是举荐品德高尚的人做班长来管理班级。我们往往会让学习好却不够善良及品德不高的人为班长做管理班级，无怪乎班风不正，从而导致家长、学生不能敬服。
“体远”就是关注那些学困生，帮助家庭有困难的学生。用自己真诚的爱去关心学生，学生还能不敬不服我们吗？听了这一课，收获真的很大，我坚信，日后的我，更会好好将传统文化运用于我的教学生涯中，学以致用。
滩面镇中心小学曾巧如
2020.03.06
诵读：《弟子规》《学记》1遍
学习：王宝寨老师《思想与当代教育》（第1集）
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王老师开始提出的一个问题，为什么美国的教育领先于中国？让我感触颇深，也受益匪浅。明明学记是我们中国的，而学记又是世界上最早关于教育理论的书本，领先世界几千年，可是为什么我们的教育却比美国落后？我们是否丢掉了最珍贵的东西了呢？我们在日常教育中又应该怎么做？
《学记》的开篇写了“发虑宪,求善良,足以谀闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民,君子如欲化民成俗,其必由学乎。”
学记详细阐述了教育的次第、方法和为师之道。它言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的，教育的原则和方法，教师的地位和作用。
第一集着重讲解了作为一名教师所应当具备的品质，教师在教学时不能满堂灌、不顾学生的理解能力和实际状况，只有因材施教，才能达到教学目的。作为教师，要尊道而行，以自己身体力行的人格魅力影响学生，这样才能教好学生，管好班级。
《学记》为教师的教与学提供了宝贵经验，是教师教学的法宝，我们应该学好、用好！感恩老师，感恩大家，谢谢！
滩面镇中心学校李玉云
2020年3月6日
诵读：《弟子规》2遍、《礼记-学记》2遍、《论语》2遍
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第1集
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1.今天和儿子一起读经典《弟子规》《论语》，这些经典传承几百、几千年，我希望能够带给孩子好的精神食粮，让孩子慢慢去体悟古圣先贤留下来的中华文化。我们走进经典，可以领略先人一字表千言的智慧，与圣贤同频共振，养自己的浩然正气。
2.今天学习王宝寨老师的《学记思想与当代教育》，通过王宝寨老师生动的解读，让我反思学校教育过程中所遇到的困惑或问题，比如感觉孩子很难教，都是因为当下的教育只教了学生知识、技能，缺少了大根大本的做人教育。
我的教龄近18年，之前都觉得自己工作很认真，课程改革也改了那么多年，成效并不理想，课改的理论是好的，但它并不适合中国教育，以致我们总觉得现在的学生越来越难教，学习越来越不用功......，听了王宝寨老师的课，再反观过往的工作经历，我在茫茫然中看到了光，找到了解开困惑的钥匙。
课程改革只有结合我们中国教育理论《学记》思想，来指导教育工作，才能中西合璧，让学生学会学习，学会做人。这样的教育才能让我们中国教育领先世界。
王宝寨老师给我们总结了教育者的3个层次:
1.是要有仁爱之心（口碑好，未必能率众）;
2.重用贤人（选品德好的学生做班干）无微不至地关心困难生;（不仅口碑好，还能率众）
3.化民成俗，形成一种好的习惯、风气，实现教育的最高境界：无为而治。
通过学习我明白了今后工作的方向，明白作为一名老师当下应该先给自己补什么，才能成为一名优秀人民教师。
感恩小白兔爱心俱乐部，感恩诚敬儒文化，更感恩王宝寨老师的孜孜教诲！感恩。
陆川县龙豪小学 陈春莲
2020年3月6日
诵读：《弟子规》一遍
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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冬去春来，在期待春暖花开的日子里，3月6日，我怀着愉快的心情聆听了王宝寨老师的《学记思想与当代教育》，平静的心细细地反思着自己十几年以来的教育教学生涯。
《礼记·学记》有云“建国君民，教学为先”。而当今教育教什么给学生，学生学的是什么？如何才能振兴教育，使祖国繁荣昌盛？一个个疑问思维火花在今天一触而发……
一节耐人寻味的精彩课，让我真正的认识到学习中国传统文化的重要性！
所谓的"玉不琢，不成器。人不学，不知道！"强调的不仅仅是对祖国未来花朵的精心栽培。作为一位人民教师也应该吸取传统文化的精髓，进一步普及师生学习，弘扬传统文化，让国髓在超越中得到传承。"发虑宪，求善良。"这六个字，深深的提醒我，应该以利他心来培养孩子一颗颗善良的心。让善良在祖国神州大地的每一处发光、发热。
陆川县龙豪小学 罗凤琼
2020年3月6日
诵读《弟子规》2遍
学习：王局的《学记思想与当代教育》第一集
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今天有幸了听了王宝寨局长的视频，我受益匪浅。让我再一次感受到《学记》的博大精深。《礼记》作为中国古代最早探索教育规律的理论专著，指导着我们作为老师所应该履行的职责。王局阐述了教育的三个必要条件和层次。第一个层次“发虑宪．求善良．足以谀闻．不足以动众．第二个层面就贤体远．足以动众”，特别对于第一个层面让我感受颇深。
多少人和我一样，是逼不得已做老师而已，是为了一份工作，为了领取工资而养家而已，听到王局的讲解后，真是惭愧惭愧吖！原来那不是善，利己不损人也是恶，只有真正利他的事情才是真善。希望以后自己多做善事。“积善之家必有余庆；积不善之家必有余殃”我会谨记王老师的教诲！感恩大家！
陆川县龙豪小学 陈媛
2020年3月6日
诵读:《礼记、学记》经典2遍
学习: 王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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本周，我听了王宝寨老师的微课，感慨很多、受益匪浅。学了才知道，我们老师应该用《学记》的思想来解决教育过程中遇到的问题。
我们从西方学来的体验式教育其实古已有之，就在《学记》之中。《学记》是中国最古老的教育理论，我们要把老祖宗的东西拾起来，做到学以致用。
做为一名教师，要教人，不单单需要教学知识，更需要用好教育方法。
那么好的教育方法是什么样的呢?
首先，是求善，善是利他。做老师不能是为了评职位，评优秀教师，而是要明白老师的本分是立德树人。更要为了让家长、同事、校长说好，要足以小闻。让自己变优秀，也让有心学习、求教的人闻名而来，让知识散播出去，达到教人的目的。两者是相互促进的。
其次，要足以动众，感动学生。做到亲近圣贤。我们做为一名班主任，班级里面的一把手，应该重用德行好的孩子做班干部，用孩子来带动孩子，树立威信，从而营造班级学习的良好氛围。
做到无微不至关注学困、贫困甚至是双差的孩子。平时注意观察学生有什么困难，寻找教育机会，主动了解，从长远看，不计小利。关注学生的点点滴滴，不论是心里还是生理上面，都给予力所能及的帮助。让孩子感觉到爱与亲近，让孩子主动靠过来，这就做到足以动众了。不单是感动于自己的辛苦，更要让孩子感受到关心。不只是家长、同事说好，更要让孩子说好。做到以人为本。
请大家多多指正。谢谢大家！
滩面镇上旺小学蓝萍
2020年3月8日
学习:王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第1集
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《学记》的开篇首先强调了教育的重要性及其战略地位。“发虑宪,求善良,足以谀闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民,君子如欲化民成俗,其必由学乎。这一段主要讲了教育的宗旨。教育有三个层次第一：发虑宪，求善良。第二：就贤体远。第三：化民成俗。也就是说教育最大的责任不仅是教会学生知识，更重要的是培养学生的道德品质。尤其提到最多的词是：化民成俗。
“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故,古之王者,建国居民,教学为先。
教育须从幼儿开始，听了王宝寨老师的演讲，进解学记深层奥义，让我感受颇深。正所谓徒不懂，乃是师之过！身为一位教育工作者，我应比学生更需要学习，学习每一位教育先者，这样我才懂怎么去了解每个学生的想法，制定一个针对性的教学，只要拥有一颗责任心，一份期待，不放弃每一个孩子，相信他们都会在进步，都会成长。
滩面镇上旺小学 李素雲
2020年3月6日
诵读：弟子规 学记
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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开篇第一段话，让我牢牢记住的那四个字——化民成俗。这是教育的最高境界。
这四个字深深的震撼了我，可以说，在大智慧面前，原来我所认为的教育真的狭隘到了极点，我眼里的教育往高了说是想教会学生做个好人，但在实际日常教学中，我又总是在纠结学生的这道题该怎么写上，从来没想过原来教育应该是教书先育人。
这种感觉就好比我站在板凳上质问我的学生你这道题怎么还不会？而我们的老祖宗、教育大家，就像站在泰山放眼未来，俯瞰社会。听课后我惭愧至极，但同时也庆幸自己没有一直炫耀自己“板凳上的成就”。从今天起，我要努力带着孩子们攀登高峰。不再堂而皇之、言之凿凿地评论经典：“去其糟粕，取其精华”。不在峰顶，如何指点江山？不在高楼，如何穷极其目？教育者应该要有更博大的胸怀，要有更高的高度。从今天起，我要努力做一个向教育峰顶努力攀越的教师。
《礼记、学记》学习心得
滩面镇上旺小学 校长李业勇
2020年3月3日
诵读：弟子规1遍、礼记、学记经典1遍
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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建国民君，教学为先。今天我观看了王老师讲的第一集，感受非常深刻。内心也感到惭愧，作为一名教育工作者，之前的工作管理中的理论和方法是盲目追求西化，不懂得把好的教育思想本土化，渗透圣贤思想。难怪管理、课堂质量老上不去。我反思之前管理下的老师没有领会《礼记.学记》“发虑宪，求善良”的内涵。利他的思想没有很好的确立，老是在追求自己的利益，得过且过，缺乏善良。
在“就贤体远”中，都没有很好的感化学生、家长。班主任在管理班级中通常认为学习好的学生班长就非他莫属，没有把德行好的学生选拔到班干队伍中来，难怪很多班级的学风、纪风、班风树不起，越管越糟糕。作为校长我从中也感触到，一所好的学校在配备领导干部时，也必须注重德行的考核。王老师用生动的事例引导我们，作为校长、班主任一定要关注、关怀弱势群体，时刻用爱来感化他们，这是工作的法宝，也只有这样才能动众，有了前两步打基础就可以往化民成俗的根本教育目标不断努力。
滩面镇上旺小学 谢启孟
2020年3月5日
诵读《弟子规》1遍
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第1集
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王老师的第一堂课就讲解了 “发虑宪．求善良．足以谀（xiǎo，小）闻．不足以动众．就贤体远．足以动．”的涵义和在教学中的应用。让我感受很深:如果教师们都能看此视频，就可以知道:如何选班干部、树立好班风，让学生乖乖听话！自己也能有好的口碑、名声、足以“谀闻”！
王老师说的对，做为人时刻都要有善念，就是要有利他之心，起心动念都是为了别人着想。选班干也是选那些不仅学习好，还能帮助别人学习的、为班级着想的学生做班干部，这就是“就贤”。作为教师，要用圣贤的思想教育孩子，关心、帮助学习有困难、生活有困难的孩子，这也是“就贤体远″。
《学记》的教育理念确实能够解决我们当今的教育困惑，让我受益很多！“中国的教育为什么落后于美国”是因为我们把古代教育智慧丢掉了！我们要好好听课，认真学习，联系自己的教学，好好反思总结，相信我们会收获更多多，也会足以“谀闻”。
分享完毕，谢谢大家，请大家多多指正。
感恩老师的谆谆教诲！
感恩广州小白兔和南京诚敬儒文化公司的平台！
感恩一切！！！
滩面镇上旺小学 江冬梅
2020年3月6日
诵读：弟子规1遍，礼记.学记1遍。
《学记》的开篇首先强调了教育的重要性及其战略地位。“发虑宪,求善良,足以谀闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民,君子如欲化民成俗,其必由学乎。”这就告诉我们,国君懂得发布政令、善于谋划国家大事,只能获得小的声誉,不能感动民众;如果能招贤纳良,体恤反对者,可以感动民众了,但还不能教化百姓。国君如果想把治国理念贯彻下去,并且充分地体现出来,必须首先做好教育事业。
放在今天的教育来说，国君就是我们学校的领导、班主任，班长，作为领头人，只懂发号施令，不去以身作则，是无法服众的，要让别人服你，不能是表面上的臣服，更是从内心里服气，这样管理老师，管理班级管理同学就容易了。德行不好，无法服众，立德树人是根本，从自身德行出发，正所谓上梁不正下梁歪，领导是好领导，班主任肯定会是好班主任，那么班长自然会是好班长，在好的校风学风班风中学习成长，德行兼备，又怎么会学不好呢，又怎么会去打架斗殴，偷鸡摸狗呢？
牵一发而动全身，一级影响着一级！作为学校领导，班主任，如果起心动念都是为了学生，发自内心的去爱学生，用细心、耐心、爱心去关爱学生，学生又怎么会感受不到呢？唯爱可教化人，唯爱可以唤醒内心的善，这就足以动众。
感恩大家，感恩一切。
滩面镇上旺小学 蓝香柏
2020年3月8日
诵读：《弟子规》早晚各一遍。
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第1集。
在没学习传统文化之前，常遇困惑，寻寻觅觅时，非常有幸结识到了广州小白兔、南京诚敬儒，能够有机会聆听王宝寨老师的《学记思想与当代教育》讲座，内心无比欢喜。
优秀传统文化博大精深，但是，传统文化中断了近两百年，我们一直都没有得到受用。
学习王宝寨老师的《学记思想与当代教育》后，感觉圣贤智慧所达之处，草绿花开、心开意解，无限感恩王老师。
学记思想对各行各业都有很好的指导作用。
“化民成俗，其必由学乎！”我个人理解，化民成俗，应是不分职业、不分年龄，教师、家长、孩子都能够承传祖先留下的智慧结晶，如果能做到学以致用，提升道德修养和智慧，明辨是非善恶，尊重自然，敬畏生命……社会风气自然纯良。
我从老师的课程中认识到教师真正的涵义——君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。连这个概念都含糊，别说“化民成俗”，“就贤体远”，连“求善良”都不够。格物→致知→诚意→正心→修身→齐家→治国→平天下，之前我老喊着修身，齐家……现在觉得羞着呀，心正吗，意诚吗，致知吗，连格物都做不到，又如何致知，诚意，正心，修身，齐家……呢？这就是丢掉老祖宗文化教育之后的盲目自信，挺可怕的。自己定位都找不到，又如何正确引领孩子呢！
教育本身就是一种文化的传承，而这么多年来扪心自问自己“传”下来的是什么？
习近平总书记在第二十九个教师节来临之际给广大教师的慰问信中也明确提出教师要“自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范”且“努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。”
国家为教育定了位，我们通过学习就明确了教师所负的职责以及如何正确去落实的方法。
首先，“化民成俗”和“为长为君”之道。其次，理解学生的学习心理，能“长善救失”；懂得教育教学规律，能循循善诱、因材施教。再次，构建和谐的师生关系，使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。也就是课程中王老师讲到的“就贤体远”，具有高尚的职业道德，能以身作则、成为学生的楷模并使其“继志”，最终能彰显“师道尊严”的风尚，既成就了自己同时也成就了学生，这应该是真正意义的“化民”。
王老师的话像缓释型的水蜜丸，对于我是标本兼治，用白话讲《学记》，深入浅出，举一反三，润物无声。《学记思想与当代教育》对于当前素质教育的深化、新课程改革的推进，具有相当的启发意义和借鉴价值。本着“古为今用、洋为中用”的精神，期待教育的明天春光明媚！早日化民成俗！
有不恰当之处，请领导，老师批评指正！多多包涵！
滩面镇上旺小学幼儿园教师 李春燕
2020年3月6日
诵读：《礼记.学记》经典一遍
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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王老师的博文广识让我受益匪浅。
王老师讲到“发虑宪，求善良”，我一直对“善良”一词理解为是：“自我修养、品德的善良”，我不对谁发脾气，都以礼相待，谁能说我不“善良”？
但王老师说：“善良就如同做人，一切都要有善念，就是有利人之心，起心动念就是为他人着想。”这句话让我细细味了许久，我的“善良”就是一切为孩子着想，不仅细心观察小朋友的身体状况，做好晨午检，还应关注他们的心理、对胆小怕事的小朋友，积极鼓励引导，跟学生一起树立正确的“求善良”观念。
王老师对《学记》依于学记理念深刻而独到的理解，概括出了教师自我提高的规律。学生需要学习，教师更需要学习，师生是平等的，只是“闻道有先后”而已。教师和学生的生命价值体现在课堂的教与学中。所以在教学过程中，也需要加强教师与学生的真诚沟通，建立“伙伴式”、“合作式”的师生关系。
教师应根据教育对象的不同状况，全方位地指导学生，重视学生个性差异并注重个性的培养、彰显学生的主体地位。特别是在关心后进生方面，要用爱心感化学生，在倡导创新教育的今天，只有重视并发展学生的个性才不会削足适履，才能培养出具有创新精神的人才。
感恩广州小白兔和南京诚敬儒文化的平台！感恩一切！！！
滩面镇上旺小学 徐美英
2020年3月6日
诵读：弟子规 学记
学习：王宝寨老师的《学记思想与当代教育》第一集
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今天听了王宝寨老师的《学记思想与当代教育》受益匪浅。我一直认为我是个善良的人，然而王老师的“利他为善，利己为恶”推翻了我的认知，作为一名教师要做到为学生、为家长、为学校、为国家才是真正的善，而我还远远不够。从我三年多的教学经验来看，我在教育学生上存在着许多问题。
特别是王老师的“就贤”告诉我要选德行好的孩子来管理班级，在我任教以来都是选成绩好却品德不高的孩子来管理班级，导致班风不正，学生和家长不敬服。还有就是在教学过程中要用圣贤的思想来教育孩子，这也是我所欠缺的。“体远”就是关注那些学困生，帮助家庭有困难的学生。用自己真诚的爱去关心学生，学生还会不敬服我们吗？
我们班有一个孩子，成绩不好，也很孤僻，作业经常不按时完成，一天放晚学我把他留在教室写作业，等他写完作业天已经黑了，快要下雨了，我就让顺路的老师送他回家。第二天下课时他叫住了我，从口袋里拿出一个橘子说：老师给你，我很惊讶，被我罚了还给我送果，还一连几天都送一个，这是什么操作？现在想想应该是我让他感受到了老师的关爱。这让我学会了反思自己，今后要关心爱护每一个学生。通过自己的言传身教来影响学生，教育学生。
这是我的感悟，如有不妥之处，请多多指正。
非常感谢陆川县部分学校老师们的心得分享！
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附：
- END -
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