为了加快青年教师培养，提高青年教师的专业能力，使青年教师更好的适应教育教学工作，培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，学校将“立足青年教师培养，促进教学质量提升”确定为“一件事全年办”项目。

高度重视，规划引领

学校把“一件事全年办”项目作为“一把手”工程推进实施，校长刘东升主持召开专题会议，研究制定《新沂市高级中学青年教师发展规划》《新沂市高级中学名师培养工程实施方案》《新沂市高级中学教科研奖励制度》等文件。立足长效，量身定制青年教师三年发展规划，设计青年教师三级发展梯队。建立青年教师业务档案，以分层管理为突破口，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，促使每位教师专业水平的提升。

典型引路，示范带动

以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为形式，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，做到“以老带新，以优促新”。引导师徒进一步聚焦课堂、研究课堂，促进师徒课堂教学水平的共同提高。每月开展骨干教师示范课观摩课引领活动、青年教师课堂教学展示活动、“青蓝工程”师徒共上一节课活动。

读写结合，提升素养

为积极营造书香校园，让青年教师从书籍中汲取营养，开阔视野，丰富知识，创造学习型教师队伍。每月开展读书分享、读书沙龙、共写随笔、粉笔字、课堂设计、教学反思等系列活动。引导教师在读写活动中，弘扬人文精神，享受成功的体验，认识自我，反思自我，提升自我，超越自我。

备课研讨，共促成长

工作五年内的青年教师，要手写教案，备课要写详案，教案须经师傅审阅签名后方可投入课堂教学，每节课均要认真写好教学札记，及时反思存在的问题。参加集体备课研讨，认真聆听、积极思考、踊跃发言，每月要承担一次主备任务，给他们压担子，迫使他们去研究教材、研究课标、研究习题，用心设计、精心准备，准备的过程就是自我提升的过程。

强化培训，引领提升

学校通过立德树人教育观、教师专业成长方法、基于“三新”背景的变革新教学等校本培训，帮助新教师尽快适应教育教学本职工作。同时精心设计“请进来、学进去”活动，聘请专家到校开设专题讲座，指导教科研撰写、课程建设，把脉课堂教学。组织青年教师到沭阳、海门中学、衡水中学等学校学习交流，挂职锻炼，引领教师专业成长。

变革课堂，提高实效

以“四学”课堂教学为基础，树立学生“听得懂、记得牢、做得好”才是好课堂的评价导向。要求青年教师每周至少听3节课，听过老教师的课后再上课，上课过程中通过问题伴学、合作研学、教师导学、拓展悟学，创设学生“必须思考、促进思考、考验思考”的学习情境，向40分钟要质量，提升课堂教学的效率。

加强教研，精准施策

以徐州市教育局提出的“三新四行动”要求为指导思想，明确教学管理责任。引导青年教师高度树立教学的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，加强评价体系、课程标准、高考试题、试题分析、教材教法、教情学情的研究，做到精准分析、精准定位、精准教学，让教师成为教学的专家。

搭建舞台，展示风采

为青年教师提供教学实践锻炼的舞台，通过多种形式开展青年教师诵读比赛、汇报科、展示课。同时，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛，如创新教学设计比赛、说课比赛、青年教师教学基本功大赛、优质课比赛等。通过实践锻炼，提高教育教学能力。

通过学校的培养，促进了青年教师的快速成长，提高了教育教学能力，展现了青年教师的风采。一年来，有20余位青年教师在省、市、县级教学比赛中容获一、二等奖，其中娄瑞老师获省基本功大赛一等奖，满旭、韩磊老师获省级精品课，晁普旗、孙楠、孙换男老师获徐州市优质课一等奖，孙芊羽老师获徐州市优质课二等奖，冯艳丽、程思、刘颖老师获新沂市优质课一等奖。张逸凡、孙楠老师在“乡村教育家演讲比赛“中，以出色的表现分别获得新沂市一等奖，李长军老师获得新沂市二等奖。多位青年教师在省市课题立项中表现突出，在行知杯、创新杯论文评比中获得一等奖。

多位青年教师表现突出、进步很快，被选拔担任校聘中层干部，大部分青年教师在一线担任班主任工作，他们在年级管理、班级管理、教学管理中，勇挑重担，不怕辛苦，在工作中尽职尽责，表现突出，成绩显著。2023年，以青年教师为主要师资的高二年级在学业水平测试中，合格率位居全市第三名，在高考中，绝大部分初次任教高三年级的青年教师教学成绩突出，学科均分在学校名列前茅。

全校教职工将继续真抓实干，砥砺前行，紧紧围绕目标任务有序开展各项工作。一批批教坛新秀脱颖而出，成为支撑教学的主力军，为学校教学质量的提升保驾护航。

编辑发布| 王劲翔 审核 |新教宣 高级中学供稿