学高为师，身正为范，立德为首，育人为先。他们踏着晨曦，披着星光，用如火的赤诚，孜孜不倦育桃李，矢志不渝铸师魂。教学中他们用情用智，因材施教，成绩斐然；工作中他们勇挑重担，潜心教研，提升修养；生活中他们严慈相济，亦师亦友，勤勉尽责……无论年龄、无论性别，他们都有一个共同的名字——人民教师。

从“国将兴，必贵师而重傅”到“事师之犹事父也”，从“为学莫重于尊师”到“师道既尊，学风自善”……古往今来，教师一直是备受尊崇的一个群体，尊师重傅代代传承，早已融入我们的文化谱系。

在“9·5”泸定6.8级地震中，他们用不屈的脊梁为孩子们撑起了一片天；在新冠疫情面前，他们用真挚的爱温暖着每一个心灵；在白炽灯下，他们用辛勤的汗水助力孩子们茁壮成长……躬耕教坛，三尺讲台上是他们忙碌的身影，晋兆洲、乐大晖、秦强……一个个普通的名字用爱托起教育强国的梦想。

持光者 守护“星星的孩子”

人们说，在黑暗中行走的人们，总是需要一个手持光芒的人带领大家走向光明！

陶益毕业于南京特殊教育师范学校（今南京特殊教育师范学院），2014年9月成为雅安市第一特殊教育学校的一名教师。

特殊儿童由于自身原因，常伴随多种疾病，存在多种安全隐患，稍有不慎就会发生安全事故。“我分管安全工作后，深刻认识到特殊学生的特殊性，对特殊学生障碍程度、特异体质、心理状况等情况评估，建立健全学生的健康档案，确立特异体质管理制度。”陶益说。

特殊学生的心理发展遵从着儿童的心理发展规律，但存在较大差异，更容易产生负面、极端的心理状况。

面对学校160多名特殊儿童的不同心理状况，陶益着手组建学校心理问题防控小组，建立心理咨询室，由有心理咨询资质的老师兼职心理教师，定期对学校心理可能存在问题的学生进行辅导，推动落实心理健康教育工作。

教师有光才能照亮别人。

特殊儿童的安全、健康成长关系到社会的文明程度。陶益以矢志不渝的初心，真心实意地做好教育、管理工作，筑起了特殊儿童的安全防线，让每一个孩子都在平安校园里安全地学习、生活。

任晓敏正在认真备课

在教育生涯中，即使行脚深深，也要坚持让自己活成一束光，既温暖自己也照亮他人，让时光永驻，温暖常伴。这就是汉源县富林镇第一小学教师任晓敏的心声。

任晓敏的简介这样写道：雅安市第二批班主任名师工作坊成员，四川省李莉名师工作室成员，四川省家庭教育研究会会员，汉源县妇联“阳光心语”家庭教育志愿者平台导师组组长，中国科协——联合国儿童基金会“农村青少年与非正规教育”项目培训老师。

“以爱育生”是任晓敏的从教守则。她班上的留守儿童比较多，她在给孩子一份母爱的同时，利用电话、微信、家长会等方式，苦口婆心劝回了一部分家长。

任晓敏经常与资助机构保持联系，努力为贫困孩子争取公益捐赠；组织学生摆摊义卖，一次又一次救助山区小朋友；单亲家长家里遇到困难的时候，她主动把孩子带回家吃饭，辅导学习；孩子伤了，任晓敏心疼得掉泪，孩子病了，她就抱着孩子改作业。

好教师身上都有光。任晓敏编著的《读儿歌 学拼音》校本教材和创新的低年级写话教学方法，对孩子们的语言表达能力训练和提高非常实用。任晓敏有两项省级科研成果分别获得省市二等奖，多次在赛课和论文评比活动中获奖，多次代表学校举办县际学校交流讲座。在四川省谢建明名校长工作室语文研修活动和雨城区后备干部跟岗研修活动中做的专题交流讲座都受到大家好评。

任晓敏首创了“班级＋农户”的合作模式，建立了汉源县第一个校外劳动实践基地，进行农耕劳动教育。丰富多彩的实践活动让孩子们的综合素质飞跃发展。班上的学生在各级各类竞赛中获得了很多奖项，所带班级多次被评为县级“优秀班集体”“优秀少先队集体”。

“我认为，我最大的幸福不是得到多少荣誉，而是能给我的学生铺多远的路；我最高的荣誉不是获得多少证书，而是家长那句‘孩子能在你的班上读书是一种幸福’。”任晓敏会永远用心、用爱让这条有温度的育人之路更长更远。

大爱者 双手撑起一片蓝天

在孩子们的心中谢建兰还有一个好听的名字——校长妈妈。

2022年9月5日12时52分，泸定县发生6.8级地震，石棉县草科乡距离震中仅30余公里，震感强烈。同学们还未缓过神来，12时56分石棉县又再次发生4.2级地震。

谢建兰带领孩子们撤离到安全地带

灾难来袭，确保全校师生的安全，是石棉县草科乡中心小学党支部书记、校长谢建兰的第一使命。她第一时间，带领全校党员和教职员工迅速、有序组织全校154名学生撤离到安全地带，实现60秒内全员安全撤离，无一人伤亡，上演了“教科书式”的撤离。

在清点完师生人数，确保无一遗漏后，谢建兰立即组织6名班主任对学生分班开展心理辅导，并组织学生通过小游戏、运动等方式缓解焦虑情绪。

地震造成交通、电力、通信全部中断。

如何向外界传递信息成为摆在谢建兰面前的难题。期间，有几名党员教师向她请命，要徒步走出草科向市、县教育局传递学校的情况。谢建兰深知当前要出去送信的危险性和未知性，她坚决否决了大家的提议。“由于通信全部中断，我们不知道外面的情况，也不知道学生家里的情况，所以现在大家的当务之急是安抚和照顾好这154名娃娃。”谢建兰说，可能还有余震，她对当地的地形和道路比较熟悉，所以送信这个任务还是她去最合适。

一路上，又发生了几次余震，被震松的山体不断有石头滚落，谢建兰打起精神避让。“许多路段出现了垮塌，道路荡然无存，我只有沿着山坡往上爬，避开那些垮塌的地方。”

路上每遇到一个人，谢建兰就跑上前去了解情况、寻求帮助。最后，她终于走到了川投公司，川投公司的职工在得知她的情况后，将卫星电话借给了她，她激动地接过电话，第一时间向石棉县教育局报告了学校的情况。

向教育局报告完情况后，谢建兰又马不停蹄赶回学校，组织教职员工搭建帐篷，并将师生全员安置在帐篷中。在大灾面前她冲锋在前，守护了孩子们，用自己柔弱的身躯，为全校师生撑起了一片蓝天。

宝兴县硗碛藏族九年一贯制学校数学教师明树琼和谢建兰一样，都是少数民族教师。明树琼23年来一直扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献。

明树琼和孩子们一起跳锅庄

2022年6月1日17时00分，芦山县发生6.1级地震。地震造成道路垮塌，供应全校学生用餐的食材无法运输进来，为保证震后复课工作的顺利推进，明树琼主动承担起全校师生复课期间生活物资的采购供应，和学校的行政班子成员一起跋山涉水，走村入户，为学生收集采购当地的农产品，为震后复课的顺利实施提供了物质保障。

执教23年来，明树琼以校为家，一直工作在教学第一线。“热爱学生，才能真心去关注学生的成长，才能潜心去教书育人，引导学生成才。”明树琼对所有学生都一视同仁，关注学生家庭情况、生活情况以及学习情况，及时把握学生心理动态和学习动态。当学生家里出现问题时，她会用一颗真诚的心温暖每一个孩子。

“班里有一个乖巧懂事的男孩，在上六年级的关键期，妈妈突发脑溢血去世了，我听到消息后非常担心他，怕他接受不了。”明树琼马上联系了孩子的父亲一起商量怎样告知孩子这一消息，最终决定先对他做一次心理建设，正确看待人生中生老病死的自然规律，让他明白，在人的一生中会遇到许许多多的生离死别。再由孩子父亲在放学时才告知孩子这一噩耗。“我单独把孩子叫到家里，告诉孩子虽然妈妈已不在人世，但是妈妈的爱会一直陪伴在他的身边。”明树琼说。

在明树琼家里，男孩痛痛快快地哭了一场，同时告诉明树琼很想妈妈。明树琼告诉孩子，今后自己就是他的妈妈，有什么困难和想法都可以告诉她。在明树琼的关心下，孩子顺利进入初中。

作为地地道道的硗碛人，明树琼从小就受到当地传统文化的熏陶，在教师群体里她是文艺骨干，先后获得15次省市级比赛奖项，并积极沟通推进嘉绒藏族锅庄进校园，不仅助推了学校的发展，更让参与的学生树立了自信。

燃灯者 照亮大山孩子的梦想

教育从来不是简单的知识传递，而是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒，这才能激活学生的创造力、内驱力，让他们对人生满怀希望和憧憬。

2023年高考，名山中学高2023届1班45名学生中有41名考上重本，郑明攀和郭竞雷考入国防科技大学，魏俊涛被清华大学录取。

随着喜报频传，名山中学高2023届1班班主任、物理老师晋兆洲也因此受到大家的关注。

燃灯者，将自己的思想，智慧之光投射给学生，并点亮一盏盏的心灯。

四川大学、重庆大学、中国政法大学、西南交通大学……晋兆洲从教12年来，所教的学生中很多以优异的成绩考入985、211名校。

教学中，晋兆洲结合学生的情况和高考的要求，自编高三教辅资料书《高考物理总复习》，让学生更容易掌握高中物理知识与方法。同时，还在教学实践中探索出了一套行之有效的教学方法——情感教育。“通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，思想工作也就水到渠成，学生自然乐学其中。”普兆洲说。

“教师，就是要做一个默默无闻的燃灯者。” 晋兆洲说。

与晋兆洲相似，芦山县第二初级中学教师乐大晖也是一名物理教师。

在二十三届、二十四届、二十五届和二十六届全国初中应用物理竞赛中，乐大晖辅导的学生李思瑶、云飞、宋欣银等获得省一等奖；2019年其作品《阿基米德原理》在四川省中小学实验教学说课评选活动中荣获市级一等奖、省级三等奖；校园影视作品《来自星星的你》在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流活动中获奖……乐大晖不仅辅导学生获奖无数，自己也是硕果累累。

2022年，乐大晖赴凉山支教——普格中学支教一年。

在普格中学，当乐大晖看到身在大山的彞族孩子，更加觉得努力教好学生是自己的一种责任。一年时间，乐大晖所带的班取得了优异的成绩，在普格县的排名中名列第一。

秦强给学生讲授开学“安全第一课”

在凉山支教，乐大晖结识了荥经县新添中学教师秦强，他们成为支教路上的好伙伴。

2004年9月，秦强进入荥经县新添中学任教，一干就是18年。

“农村孩子求学不易，要服务好农村教育。”扎根农村成了秦强的执念，从2006年担任班主任开始，秦强注重对学生行为习惯、学习习惯、道德品质、心理健康的教育和引导，对学生严慈相济。

身处农村学校，面对最多的是留守儿童和一些单亲家庭的孩子。“这些孩子心灵脆弱，缺乏关爱，没有安全感。”担任班主任之后，家访便成了秦强的一项重要工作，家访如何做好这个“访”，既不让家长气愤头痛，又不让学生逆反，他深思了很久。

“无事访，鼓励；有事访，引导。”秦强家访送去的温暖、良方，让众多学生受到了思想启发，最终通过努力学习走出了大山，改变了自己的命运，实现了人生梦想。

平时工作中，秦强还不忘指导培养青年教师，学校青年教师赵丽佳、陶国晋都得到了他在教育教学上的指导，现在两位青年教师都成长为学校的骨干教师。

“秦强就是一个业务突出、无私奉献、师德高尚、思想道德品质过硬的好老师。”18年的努力，同事和家长从内心给予了秦强很高的评价。

进入新时代，支教凉山的乐大晖、秦强，点亮孩子们梦想的普兆洲在教师群体画像上留下了新的笔触，每一笔都是无私奉献的鲜活注脚。

当千万束燃灯者的“微光”聚而成炬，便喷薄出光芒万丈的磅礴力量。这力量足以点亮童心，点亮城市，点亮未来。

引路人 提灯引路育梦成光

一个优秀的老师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点、新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。

艾敏和孩子在游戏中开始开学第一课

“人在一起不叫团队，心在一起才叫团队。”天全县第三幼儿园教师艾敏执教12载，先后负责牵头天全县第二幼儿园、第三幼儿园的项目建设、队伍建设和开园等工作，带领教职工全面提升幼儿园综合实力，开创了天全县学前教育工作新局面，为推进天全县学前教育事业蓬勃发展做出了突出贡献。

紧急受命勇担当，红颜更胜男儿郎。

2020年7月到2022年7月，艾敏接到了5个园区的筹建任务。从“一片狼藉”到窗明几净，从无到有，从有到优，从“三三两两”到最强团队……艾敏克服了繁重的工作、超常的压力、骨折的伤痛等困难，坚持带着热情和微笑，带领全体教师顺利完成了五个园区的筹建重任，实现五个园区及时开园。

“我们一直坚持培养‘行美、慧美、健美、审美’的四美儿童，精心打造集教育、美育、智育为一体的优质园所。”艾敏充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和引领作用，缩小教育差距，不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求。“通过理念、资源、方法、成果、品牌的共享，全面推进天全县幼儿教育优质均衡的高位发展，为后期新建学校提供经验，起到承上启下的作用。”艾敏说，在环境创建中注重细节，实现“让每一面墙壁都有温度，每一个角落都有故事”的育人环境。

头雁高飞，群雁成行。艾敏针对教职工队伍工作能力参差不齐的情况，她用自己的言行示范和影响教师，用自己的专业指导和培训教师，提高他们的工作实践能力。她把“快乐生活、健康成长，守护好孩子的唯一童年”作为幼儿园的发展根基。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。如果说艾敏用脚踏实地、履职尽责、实干担当诠释了人民教师为人民的朴实情怀。那么，雅安中学教师陈文娣则勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在自己平凡的岗位上从事着不平凡的事业。

陈文娣和同学们在一起

10多年的从教生涯中，陈文娣时时以一个优秀教师的标准要求自己。在三尺讲台上，陈文娣为人师表，教书育人，以高度的责任感和事业心投入到工作中去。

作为学科教师，在教学上，陈文娣认真备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，耐心辅导学生，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。在2022年雅安市初中道法名师工作坊新课标培训中，陈文娣做了《道德与法治新课标课例分享及心得体会》的讲座报告，受到教科所教研员老师和在场各区县老师的一致好评。

从教10年来，所授课例获得雅安市道德与法治优质课一等奖、雅安市中小学青年教师教学竞赛决赛二等奖、国家“一师一优课”三等奖等，撰写的论文多次获奖，所教授的学生学科成绩名列前茅。

作为班主任，对待班级管理，陈文娣用情用智，融情智教育于德育中。在开始的第三届班主任工作中，勇挑重担，担任学校重点打造的课改班级——巴蜀双师班班主任。

“期末成绩在将近70所的云校中位列第二，与第一仅0.17分的差距！”陈文娣的班主任工作得到了学生、家长、同事和领导的认可和满意，并成为雅安市第三届班主任名师工作坊的成员。

陈文娣不仅以学术造诣开启学生智慧，更以人格魅力呵护学生心灵，在每一个幼小的心灵里种下一颗种子，以爱和温暖灌溉，让他们的人生充满希望。

一名老师的执教经历，是长河一瞬；一群老师的成长历程，则是教育高质量发展的生动剪影。在三尺讲台上，他们点燃理想之光，他们闪动希望之光，他们辉耀奉献之光，他们扛起了办好人民满意教育的重任，加快推进了川西教育中心建设的进程。

本报记者 周代庆