这段时间我读了《优秀教师的十项修炼》一书，书中每谈一个修炼，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，娓娓道来。是我们每位教师值得去细细品读的一本书，因为书中有太多的细节、太多的感动、太多的魅力、太多的艺术需要我们去追逐、去领会、去反思、去品悟。它让我明白了许多新的教育观点，有了很多收获。下面就感受最深的几点谈谈自己的体会：

一、要有一颗平常心

作为普通人的教师，既然我们选择了着个职业，就应该时刻拥有一颗平常心。教师这个特殊的职业经常使得我们焦虑无比，在我们周围，充斥着许多不和谐的音符，来自社会、家庭的压力，应试教育带来的诸如禁锢学生思维，侵犯学生权利，甚至影响学生一生的诸多骂名，都一股脑儿地加在了教师的身上。因此，我们整天因为学生不听话，成绩上不去而烦恼、苦闷，为评职，绩效多少等事情而愤愤不平，牢骚满腹，结果是累坏了身体，精神、心理也倍受煎熬，可仍然于事无补。

可当我们静下心来，却发现这些伤人伤己的举动是完全没有必要的。试想：世上哪有十全十美的人呢？对待别人的错误、误解又何必耿耿于怀呢？待人宽宏大量，这也是一个人的人格魅力。

拥有一颗平常心，才能正视自己的缺点和不足，并时时进行反省，从而查漏补缺，才更有可能使我们趋向完美。回顾自己的经历，发觉平心静气时，才有心情欣赏每一个孩子，学生犯错时也不会火冒三丈，而是更多的循循善诱和因势利导，就会不自觉地把微笑、鼓励和关爱带给孩子，也更能得到孩子们的信任与尊重，上课时的思路也更清晰，和同事、学生的交流也就会更顺畅。

二、学会倾听学生

作为一位教师，课堂上只有善于倾听学生，适时调节自己教学，才能扮好自身的角色；只有善于倾听会倾听才能正确判断学生在想什么，为什么会这么想；只有善于关注倾听学生的言语，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度，教师才能够对症下药，教学效果才能够真正地达到预期的效果；只有善于倾听，才能在学生回答不正确、语言表达不清楚的地方予以及时指出、正确分析。倾听可以增进沟通，促进理解。倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。因此我们教师应学会倾听，教师要让学生认真听讲，首先自己应该学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服，才能事半功倍。教师的快乐就凝聚在与学生平等的对话中，认真倾听是很重要的一步。我们要多一些耐心，多给学生一点时间，我们就能享受到快乐。

三、表扬与批评中的艺术

无论是批评还是表扬都是一种反馈和关注，学生们希望每做一件事的时候会有老师的态度和意见跟随着，但是表扬和批评不是泛泛而谈，是有一定针对性的，而且要做到真实和考虑学生的感受，要让孩子们知道无论是表扬还是批评都是教师鼓励你的一种方式。表扬和批评要找准时机“当其可时谓时。”意思是说，要按照学生的特点，选择适当的时机进行教育，才能叫“及时”,正如打仗要抓“天时”、抓“战机”。在学生表现出良好行为、取得一定进步时，一般应马上给予表扬，及时强化。这样，不仅能坚定学生做出正确行动的信念，维护本人的积极性，还能教育其他学生，促进其产生积极向上的心理倾向。同样，孩子如果做了该批评的事，也应及时加以批评，让他明白自己什么地方做错了，如何改正。但有时由于特殊原因，有意识地推迟表扬和批评的时间也是必要的。要让学生知道表扬或批评都只是一种教育手段，目的是为了鼓励孩子改正缺点，形成良好的习惯。孩子对自己的评价更多地依赖于成人对他们的评价。因此，面对那双天真无邪、充满信赖的眼睛，教师一定要掌握并运用好表扬和批评的技巧，让孩子在我们的表扬和善意的批评中健康快乐地成长。

读了《优秀教师的十项修炼》收获了很多，今后将努力工作，将学到的理论知识运用到自己的教学中，去指导自己的工作，为教育事业贡献自己的微薄之力。

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推荐理由：

《优秀教师的十项修炼》一书从教师的品德、心态、形象、专业素养、技能、探究、创新等10个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博、幸福人生，对学生具有百般的感动力、感化力、感召力。书中每谈一个修炼，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析,并且蕴含着许多鲜明的教育观点，是我们每位教师值得去细细品读的一本书。

文稿：王霞

审核：李磊 史艳 郝丽萍

排版：刘 燕