遇见悠谷学校

遇见悠谷学校

预见未来教育

预见未来教育

预见新课标

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，劳动、信息技术等也有非常详细的课程标准。

课程方案和课程标准就像是一面旗帜，既给学校教育定了一个总基调，也决定了孩子未来成长的走向。这次新课标的实施在“双减”的大背景下颁布，更能体现出国家对未来教育改革方向的规划。

研读新课标后您就会发现，南京新书院悠谷学校早在2018年建校之初，就已经坚持这样做了……

聚焦培养目标

义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、有理想

2、有本领

3、有担当

这些，与悠谷学校的使命不谋而合：

培养具有家国情怀、国际视野、规则意识、契约精神、独立思维、创新精神和终身学习力的未来幸福公民。

聚焦基本原则

为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原则。

1、坚持全面发展，育人为本

2、面向全体学生，因材施教

3、聚焦核心素养，面向未来

4、加强课程综合，注重并联

5、变革育人方式，突出实践

这些，也正是悠谷学校的核心理念所涵盖的：

我们的核心表达：与儿童一起对话未来

这个表达，涵盖了我们独有的教育哲学观、校训、愿景和办学使命。

我们的教育哲学观：以儿童发展为本，让儿童的发展拥有无限可能。

以儿童发展为本，就是要把儿童发展作为学校所有工作的原点和终点，就是要以儿童为主体，重视儿童的生命质量， 遵循儿童的成长规律，引导儿童身心灵同步发展，让儿童成为完整幸福的人。

强调让儿童的发展拥有无限可能，就是要尊重儿童的个体差异，倡导个性化发展。通过多元的教育形态，尊重儿童天性，使儿童发现自己的兴趣和天赋，激发儿童潜能，让每一个儿童成为最好的自己。这不仅是我们的教育哲学观，也是我们的教育愿景。

我们的校训：童 真 诚 朴

童真——不忘初心，呵护天性；

求真务实，追求真理。

诚朴——精诚做事，诚信做人；

朴实自然，智慧于世。

聚焦课程设置

1、课程类别

义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。

悠谷学校课程架构：

重构以国家基础课程为核心的课程体系

2、科目设置

课程方案的变化，最受关注的是课程类别与科目设置。

对比2001、2011版课程方案，大家最关心的语文、数学、英语课时比例没有发生变化，义务教育阶段九年9522总课时数也没有变化，但在一些科目的课程设置上，却有了变化：

语文

“阅读”调整为“阅读与鉴赏”

尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。

悠谷学校的读书月是这样的：

悠谷读书|从读一本书开始，一生读书

“综合性学习”更名为“梳理与探究”

在这里首次提出了”观察字形”、“体会汉字部件关系”，以及“感知汉字与生活联系”的要求，可见对于孩子的“识”字要求更高了，要充分理解字形字义甚至字的演变，学以致用。

悠谷学校的书法课是这样的：

南京新书院悠谷学校，赞16

英语

小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。悠谷学校在一年级就让英语走进课堂，英语作为一种工具，可以帮助孩子了解不同的文化，也能让孩子拥有国际视野，从而更加理性地看待这个世界。

悠谷学校的英语活动是这样的：

校园活动 | U nation

科学

科学课程在一至九年级开设，表明科学素养要从小就开始培养。通过丰富的动手实践和合作探究，有利于养成求真的科学态度，也能激发学生爱科学、爱探索的浓厚兴趣。

悠谷学校的科学课程是这样的：

艺术

一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。不难看出，艺术课程的形式更加丰富多样，悠谷学校每学期的期中、期末综合素养汇报正是艺术课程学习成果展现的好时候。

悠谷学校的艺术课程是这样的：

信息科技

信息科技在三至八年级独立开设。课标中高频出现了信息安全、物联网、人工智能、数字化等字眼。悠谷学校每周开设两节信息科技课程，一节是国家课程，另一节是校本必修编程。作为与未来链接的一门科目，算法设计和实践操作已经真实地走进悠谷信息课堂。

悠谷学校的信息编程是这样的：

劳动

将劳动和信息科技从综合实践活动课程中独立出来。一至九年级，从劳动观念的培养，劳动能力的锻炼到劳动习惯和品质的养成，再到劳动精神的形成。可以看出，今后会更注重孩子劳育和动手能力的培养。

悠谷学校的劳动课程是这样的：

舌尖上的小苗圃

菜地里长出水饺来

综合实践

将综合实践活动起始年级提前至一年级，这表明，在新的课程体系下，会更注重孩子的全面发展和实践能力。

悠谷学校的综合实践课程是这样的：

校讯 | 行走的力量

南京的这所学校，让每个孩子成为最好的自己 | 悠谷学校期中综合素养汇报实录

行学 | 悠谷学校2021-2022春学期端午节“行学”项目

行学 | 悠谷学校2021-2022秋学期周末（假期）选修行学项目

行学 | 悠谷学校2021-2022秋学期周末（假期）选修行学项目（3-6年级）

3、教学时间

各科目安排及义务教育阶段九年总课时比例表。

在坚决优化开设好国家课程的同时，悠谷学校有效利用课后服务时间，创设了大阅读、人文、自然、科技、艺术、体育等六大校本课程。

悠谷学校的校本课程是这样的：

减负增效，U享未来

聚焦课程实施

1、科学规划课程实施

在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育，适当利用地方课程、校本课程和综合实践活动课时组织开展入学适应活动。

一年级入学课程，悠谷学校是这样做的：

入学课程 | 最好的成长在路上

入学课程 |“行学” 最好的成长在路上

2、深化教学改革

坚持素养导向，强化学科实践，注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。

项目式学习，悠谷学校是这样做的：

悠谷学校期中综合素养汇报 | 小UU的校园PBL项目成果展

3、改进教育评价

强化素养导向，开展综合素养评价。采用创新评价方式方法，注重对学习过程的观察、记录与分析。

综合素养汇报评价体系，悠谷学校是这样做的：

校讯 | 悠谷学校2021-2022秋学期学生综合素养汇报--综合篇、体育篇

校讯 | 悠谷学校2021-2022秋学期学生综合素养汇报--(1-2年级)语数创关篇、语文篇、音乐篇

校讯 | 悠谷学校期末综合素养汇报--上篇

校讯 | 悠谷学校期末综合素养汇报--下篇

校讯 | 悠谷学校期中综合素养汇报之艺术篇

校讯 | 悠谷学校期中综合素养汇报--体育篇

4、强化专业支持

加强培训。学校要组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价培训，定期开展校本研修。

强化教研、科研的专业支撑。提高教研活动的针对性，深入学校、课堂、教师和学生之中。

教师素养提升，悠谷学校是这样做的：

定了！与芬兰合作新师资培养项目

校讯 | 深耕课堂，我们一直在路上

校讯 | 深度学习和系统思考的力量

校讯 | 暑期学习交流会--未来在哪儿

写在最后

道阻且长，行则将至。环境在变，学习需求在变，学习方式当然也要变。在任何时候，课程依然是一所学校的立校之本，悠谷老师愿意面对挑战，开启智慧，创设更有利于孩子们成长的校本课程，同孩子们一起开启学习的新篇章！我们不和时间赛跑，我们与时间为友，陪伴着孩子们成长，看着孩子们成为最好的自己！

校长有约

“校长有约”是由南京新书院悠谷学校校长张猛老师发起并主导，面向关心基础教育的学生家长、教育工作者及热心关注教育事业的各界人士举行的系列大型公益演讲项目。

张猛，一位特别的校长，他是孩子们眼中最可亲的张老师，家长心中最可信的智者与引领者。

弹指一挥间，张校长的教育生涯已经度过25个春秋。如今，经他亲手打造，已成为行业典范的三所名校，印证了他对当代中国基础教育的反思与行动的正确性。他大胆作为，朝着面向未来的教育方向，踩准教育的脉搏，击中传统教育的痛点，让数万学子看见明亮的未来，更为数万家庭带去希望。

张校长深刻感受到充满活力与自由的“新教育”必将开启教育的新未来，于是，有了“南京新书院悠谷学校”这所江苏首创的“未来学校”。

“ 校 长 有 约 ” 报 名 方 式

校长有约

欢迎关心子女学习和成长并愿意更多了解未来教育的父母，也欢迎关注未来教育的教育教学研究者及社会各界人士，前来参加第77期“校长有约”。（因疫情防控要求，本期公益演讲只向报名前50名的家庭开放。敬请理解！）

日期:2022年6月18日（周六）

时间: 上午8:50~11:50

地点: 南京新书院悠谷学校 三楼报告厅

导航：南京新书院悠谷学校-南门

停车：悠谷学校南门停车场，请按照校警队要求整齐有序停放车辆。

注意：

1.请参会者务必全程佩戴口罩，自带会议记录本、水笔和水杯；

2.请家长朋友不要带您的孩子进入会场；

3.进入会场后，请将手机调成关闭或静音模式。

报名方式

“ 校 长 有 约 ” 往 期 精 彩

校长有约

交流家长择校的意愿与误区

解读未来中高考及课程变革

思考体制下的未来教育使命

畅谈学生发展与升学的关系

探讨智能时代与儿童的成长

指引生理父母走向教育父母

身为一名教育改革者，如果不在理念的变革上做真正的努力，并体现于实践之中，最终必将流于形式。因此张猛校长呕心沥血创办“南京新书院悠谷学校”的举动更令人敬佩。

“校长有约”是张猛校长长期从事教育实践所积累的体验的朴素陈述，是他多年来对学校教育思考的心血结晶。他是一位不停追问、不停思考的教育家、改革者，他的演讲闪烁着教育思想的光辉，更充满了思考的力量。

现在，他将教育领域中二十多年的心得奉献出来，点点滴滴自成体系，他以高屋建瓴之势，从对传统教育病根的剖析，到对素质教育的理解，再到办学核心理念的确定，一一分析。可以这样说，这场演讲，就是校长给家长们的一份学习资料——是沉淀过去、思考当下、开启未来的宝贵资料。

悠谷学校

南京新书院悠谷学校，坐落于南京市江宁区东南大学路23号，北邻东南大学，南靠千亩湿地——秣陵杏花村，怀抱于南京未来科技城，毗邻绕城高速和机场高速等多条路网，附近聚集了众多科研院所、大型企业和知名高校。

创校之初，校长认定这里良好的人文、生态和科技环境会对孩子的成长大有裨益。而这正是孩子成长及未来所需要的，于是他离开曾工作多年的南京名校，整合周边资源，毅然走上“未来学校”的建设之路，探索未来教育的新形态！

未来学校

2017年8月，校长带领着特级教师和各学科优秀老师组成的精干队伍，研发新课程，优化新课堂，构建儿童成长学院，准备整整一年后，新书院缓缓开启大幕，将这所与儿童一起对话未来、以儿童发展为本、让儿童发展拥有无限可能的未来学校呈现在世人眼前。

从“中芬国际夏令营”到“中芬国际教育论坛”，从开学第一周的“行学”课程到国家课程课堂再优化，从六大校本课程的正常开设到“期中综合素养汇报”、从“期末综合素养汇报”到“U阅冬令营”，悠谷学校以它独特的魅力征服了孩子和家长朋友，得到社会的广泛认可！

开学第一周，开启校本必修“行学”课程

悠谷学校期中综合素养汇报

学校特色

悠谷学校为25人小班制，每三个不同年级的班组成一个“儿童成长学院”，除国家基础课程之外，平时活动与一些特色课程会混龄进行。

学校有36间专用教室和10间音乐、美术、书法、陶艺、舞蹈、信息技术、科学等特色教室，学校每周会给孩子们提供几十种能够提升学习能力、发展兴趣、增广见识的“U课程”。

为什么悠谷学校的孩子每天会带着期待上学，也会带着笑容离校？因为悠谷学校的老师喜欢用“关爱与激励”代替“严厉与批评”，喜欢用“互助与共学”代替“竞争和排名”，更喜欢用“学生成长”代替“分数”。新书院的每一个孩子都有成长为最好的自己的机会！

课程特色

悠谷学校不仅注重国家标准课程，更注重它的学习方式，充分使用国际通行的PBL(Project based learning)模式，通过解决真实情景发生的问题，将学科融合、知识与实践融合、自主学习与团队合作融合，努力实现真实学习。

悠谷学校不仅开设国家课程，还开设大阅读、人文、科技、自然、艺术、体育与健康、数学与数字、劳动与实践等校本课程，充分激发学生的学习兴趣。学校现已给学生提供近70余种提升学习能力、发展兴趣爱好、增广见识见闻的校本课程，包括少儿编程、儿童哲学、中华武术、少年高尔夫、中国书法、陶艺、戏剧赏析等。

悠谷人

先进的教育理念，更需要优秀的教师来实践。张猛校长带领着由特级教师组成的专家团队和各学科优秀教师组成的教师团队，形成精干教育教学队伍，再次学习国家教育方针，研读国家课程标准，优化国家课程的课堂，研发适合学生成长需要的校本课程。四年来，老师们多次外出学习和交流，向国内外教育教学专家请教，跟省内外名师探讨，学习与研究已成为悠谷学校老师们的一种新常态！

第一届”悠谷中芬国际教育论坛“（2018.7）

与东南大学脑与学习科学系签署战略合作协议（2018.7）

芬兰奥卢大学信息工程研究院院长Jouni先生访校（2019.10）

第二届“悠谷中芬国际教育论坛”（2019.7）

第三届“悠谷中芬国际教育论坛”（2021.7）

首届全国民办学校校长成长营（2019.3）

中英国际教育恳谈会(2019.7)

教师团队远赴芬兰访学（2019.8）

教师团队前往上海参加PBL项目式学习（2019.7）

教师团队远赴重庆参加第二期项目式学习主题峰会（2019.9）

“校长有约”教育智慧分享项目（校长演讲）

全体教师暑假学习、暑期读书分享（2019.8）

每周都有一次学习书法的机会，青年书法家董橙老师现场教学

全体教师教育教学工作新思考、教育教学故事分享（2020.1）

教师读书分享会、“课程标准及教材研读”分享会

（2020.3）

学科代表 特殊时期实施智慧分享会（2020.3）

与芬兰奥卢大学和东南大学科学学习研究中心合作，成立新书院首期“新教师成长学院”（2020.5）

中共南京新书院悠谷学校党支部成立（2020.6）

教师读书分享会、“课程标准及教材研读”分享会

（2020.8）

教师读书分享会、“课程标准及教材研读”分享会

（2021.2）

新书院第二期“新教师成长学院”（2021.4）

新书院第三期“新教师成长学院”（2022.6）

教师教育教学工作新思考、教育教学故事分享（2021.7）

教师教育教学工作新思考、教育教学故事分享（2022.1）

悠谷学校现有教职员工68人，一线教学老师59人，南大、东大、人大、北航、武大、山大、哈工大、香港教大、华南理工、中山大学等国内知名高校毕业的硕士、博士31人，爱丁堡大学、曼切斯特大学、约克大学、南澳大学等海外名校留学经历的有6人，其他均为北师大、华师大、南师大等本科及以上学历的骨干教师。另有校本课程兼职教授、工程师及不同领域专家12人，学科专家两名（均为江苏省知名特级教师），课程顾问两名（一位江苏省著名特级教师，一位东南大学人文学院著名教授）。

中共南京新书院悠谷学校党支部

党员同志

师生学习与成长研究团队

悠谷学校大教育项目研究团队

儿童成长学院

第一学院

儿童成长学院

第二学院

儿童成长学院

第四学院

儿童成长学院

第三学院

儿童成长学院

第五学院

我们的教育哲学观

以儿童发展为本

让儿童的发展拥有无限可能

我们的校训

童 真 诚 朴

童真--不忘初心，呵护天性；

求真务实，追求真理。

诚朴--精诚做事，诚信做人；

朴实自然，智慧于世。

我们的使命

培养具有家国情怀、国际视野、规则意识、契约精神、独立思维、创新精神和终身学习力的未来幸福公民。