一直听说秦望老师的带班艺术非常高明，且做了大量的班主任课题研究，于是今天我莫名而来，倾听到了秦望老师的这堂课程。听完之后，突然感觉班主任课题是项很大的课题，做班主任是门细活，真是佩服秦老师将班主任课题建成了体系化。听完以后，我有以下两点深刻的感悟：

一、班级的建设需要有个性化的成分。秦老师认为：“目前的班级建设中，做得较好的班主任主要呈现出以下三种流派：科学流派、人文流派、哲学流派。”作为班主任的我们，在管理班级的时候，不必一定要学习某一种模式去操作，就像每一个孩子都有各自的个性一样，所以我们要容许班级管理个性化和多样化的存在。一个没有个性化、差异性的班级，就会沦为普遍化，就不足以将班级优势最大化地发挥出来。因此，在班级建设中，我应该深挖班级优势，建立起属于我们自己班级的个性化发展路线，比如说建立好我们的班级文化，凸显我们的班级个性，展现我们的班级优势，打造出我们的班级品牌。

二、研究好班级班本课程的开发，并落实到实处。作为班主任，不光要教好所授科目的内容，还得探究出一些有利于孩子身心健康发展的活动、课程。作为新时代的班主任，我们不能只盯书本知识，我们还得面向世界、面向未来，把培育眼光放长远，把一些班级培育课程要对接当今社会，让孩子的身心得到健康、有序的发展，从而逐步走向现代化。让孩子每一阶段的成长都是在为下一阶段做最好的铺垫。我相信，通过这样培养起来的孩子，他们今后一定会更好地适应社会的发展，必将成长为社会需要的有用之才。

班级建设需要不断总结经验以及探索新的发展。所以，作为当代班主任的我们，还需一路付出，一路成长，一路探索。加油！