我每天都能收到很多问题，所有问题我都会看，我也会思考答案。但有些我没有回答，因为我自身能力有限，怕回答不好，就不去误导你了；还有些问题，我没有回答，是因为问题不好，根本没法回答。

并非所有问题都是好问题。学会提问，提出高质量的问题，也是一种能力。

有的问题能简单搜索到，就显得提问者毫无诚意。

比如什么是均线，市盈率是什么意思，美国的通胀是多少。提出这种问题的人，应该是比较懒的，或者还不惯利用网络。如果连搜索引擎都不愿用，未来的AI时代肯定要落伍的。

还有的问题非常个性化，需利弊抉择。

比如是选择大城市，还是选择小城市；是选择国企，还是选择私企。这类问题没有标准答案，因人而异，不过就是利弊取舍，你想要什么，就必须放弃一些东西。

但我不了解你，不知道你的性格和拥有的资源能力，所以非要我回答，就只有一句：看情况，因人而异，利弊取舍。

一个好的问题，应该是有自身思考的。比如“某股票成本10元，现在怎么看？”就是平庸的问题；“我持有某股票，理由是什么，策略和计划是什么，你怎么看？”这才是好问题。

对于提问，能用选择题就不要用开放式。比如“我对某问题，想到两个解决方法，分别是什么，你觉得哪个更好。”选择题能让别人知道，你在问什么，而不会有太多误解。

提出好的问题，是个技术活。

孔子说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”愤，就是内心反复思考，想破脑袋都没得到答案的状态；悱，就是心里有很多话想说，但不知该如何表达的状态。

孔子的意思是，在教育学生时，不等到他反复思考，想破脑袋都没得到答案的时候，我不会去启迪他；不等到他实在有很多话想说，但不知该如何表达时，我不会去引导他。如果一个学生，我告诉他一个方向，他不能据此推导出其他三个方向，我就不会教导他。

也就是说，好的教育是学生自己要主动去学，积极思考，老师只是在必要时给出指点和引导。当然，我不敢托大，认为自己有资格做诸位的老师，但大家提出的问题，最好也要经过深思熟虑，这样我们才好一起交流探讨，共同成长进步。