上个月由于二楼多功能厅要排练节目，所以由我和**水果已经盖老师一起负责的感统区调整为玩水区，渐渐地孩子们又熟悉了绿*的手腕花是玩水区，这真的是孩子们的最爱，也很高兴我们调整的区域大受欢迎。

健康混龄活动的音乐一响，孩子们会开心得跳起来，本周三是大中班活动的时间，我们班的孩子耳朵可真尖，一听见室外的音乐马上告诉我“戴手腕花了”，“这是中大班哥哥姐姐活动”听了我说的，这才又安心地看书、画画。

本周五又是我们活动的时间，“我喜欢绿的，我要跟沈老师”，“我也要绿的，我要玩水”，“我要粉红的，我要跟过老师，我喜欢玩沙……”。小班的孩子选择手腕花，从喜欢跟着自己班的老师，逐渐地转变成选择喜欢的活动区。

老师们一起交流，都说别班的孩子们以前喜欢粉红的（玩沙区），现在都喜欢绿*的手腕花，是因为大家喜欢玩沙玩水这一游戏，上几周我们的主题正好是《下雨的日子》，孩子们带来的水*、海绵、水杯等物品都成为了区域活动时玩耍的材料，材料越丰富，孩子们玩得越开心。

不由得想起我们以前开展的“创造*游戏”，记得特级教师朱静怡曾介绍孩子们在游戏这天自发地带游戏的玩具，并由此来竟争上岗，选择到自己喜爱的区域活动。健康混龄区域活动中在手腕花*的分配上、材料的准备上我们还可以考虑得更细些，可以发动孩子们准备材料，使各个区域的活动内容更丰富，更精*！

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